Automovil

La historia del automóvil empieza con los vehículos autopropulsados por vapor del siglo XVIII. En 1885 se crea el primer vehículo automóvil por motor de combustión interna con gasolina. Se divide en una serie de etapas marcadas por los principales hitos tecnológicos.
Uno de los inventos más característicos del siglo XX ha sido sin duda el automóvil. Los primeros prototipos se crearon a finales del siglo XIX, pero no fue hasta alguna década después cuando empezaron a ser vistos como algo "útil".
El intento de obtener una fuerza motriz que sustituyera a los caballos se remonta al siglo XVII. El automóvil recorre las tres fases de los grandes medios de propulsión: vapor, electricidad y gasolina.
El primer vehículo a vapor (1769) es el "Fardier", creado por Nicolás-Joseph Cugnot, demasiado pesado, ruidoso y temible.
Nicolas-Joseph Cugnot (1725-1804), escritor e inventor francés, dio el gran paso, al construir un automóvil de vapor, diseñado inicialmente para arrastrar piezas de artillería. El Fardier, como lo llamó Cugnot, comenzó a circular por las calles de París en 1769. Se trataba de un triciclo que montaba sobre la rueda delantera una caldera y un motor de dos cilindros verticales y 50 litros de desplazamiento; la rueda delantera resultaba tractora y directriz a la vez, trabajando los dos cilindros directamente sobre ella. En 1770 construyó un segundo modelo, mayor que el primero, y que podía arrastrar 4,5 toneladas a una velocidad de 4 km/h. Con esta versión se produjo el que podría considerarse primer accidente automovilístico de la historia, al resultar imposible el correcto manejo del monumental vehículo, que acabó chocando contra una pared que se derrumbó fruto del percance. Cugnot todavía tuvo tiempo de construir una tercera versión en 1771, que se conserva expuesta en la actualidad en el Museo Nacional de la Técnica de París.
En 1784 William Murdoch construyó un modelo de carro a vapor y en 1801 Richard Trevithick condujo un vehículo en Camborne (Reino Unido).1​ En estos primeros vehículos se desarrollaron innovaciones como el freno de mano, las velocidades y el volante.
En 1815 Josef Bozek, construyó un auto con motor propulsado a aceite.2​ En 1838, Walter Hancock construyó un faetón de cuatro plazas propulsado por vapor. Y ese mismo año, Robert Davidson construyó una locomotora eléctrica que alcanzó 6 km por hora. Entre 1832 y 1839 Robert Anderson inventó el primer auto propulsado por células eléctricas no recargables.
El belga Etienne Lenoir hizo funcionar un coche con motor de combustión interna alrededor de 1860, propulsado por gas de carbón.
Alrededor de 1870, en Viena, el inventor Siegfried Marcus hizo funcionar el motor de combustión interna a base de gasolina, conocido como el “Primer coche de Marcus”. En 1883, Marcus patentó un sistema de ignición de bajo voltaje que se implantó en modelos subsiguientes.
Es comúnmente aceptado que los primeros automóviles con gasolina fueron casi simultáneamente desarrollados por ingenieros alemanes trabajando independientemente: Karl Benz construyó su primer modelo (el Benz Patent-Motorwagen) en 1885 en Mannheim. Benz lo patentó el 29 de enero de 1886 y empezó a producirlo en 1888. Poco después, Gottlieb Daimler y Wilhelm Maybach, de Stuttgart, diseñaron su propio automóvil en 1889.

Inmigrantes Digitales

Los inmigrantes digitales aprenden a adaptarse al ambiente de la lengua digital, pero conservan una conexión, la cual Prensky llama "acento." Es decir, sostienen un pie en el pasado. Por ejemplo imprimir un documento escrito en la computadora para corregirlo. Pero el problema más grave recae en la educación de los instructores inmigrantes digitales, quienes están luchando para enseñar a una población que habla perfectamente una nueva lengua. Estos Nativos Digitales obtienen información rápidamente, pero los inmigrantes digitales tienen poco aprecio por las habilidades que los nativos han adquirido. Ellos aprendieron y eligen enseñar, lentamente, paso a paso y una cosa a la vez. Pero como educadores necesitan pensar en cómo enseñar el contenido de herencia y de futuro en la lengua de los nativos digitales, lo cual implica un cambio importante de metodología y un plus nuevo de contenido y pensamiento.

  Marc Prensky

Alfabetización Tecnologíca


El concepto de alfabetismo, de lo que significa estar alfabetizado en la cultura escrita, esta en proceso de cambio y transformación. Este concepto se expande y empiezan a tomar cuerpo otros alfabetismos relacionados con la cultura tecnológica y demás elementos característicos de la sociedad de la información, 
Con las tecnologías digitales de la información y la comunicación, estamos asistiendo a una profunda transformación de la lectura, de los procesos y prácticas de lectura y de los conceptos de texto, autor y lector. 
La lectura ha sido y seguirá siendo uno de los instrumentos principales de acceso al conocimiento. El texto electrónico comporta nuevas modalidades de producción y transmisión y de los textos escritos y del mismo modo supone una mutación epistemológica. Desde el punto de vista del autor, formatos hipertextuales, no lineales y abiertos. Desde el punto de vista del lector, tiene mayor libertad de construir significados, no necesariamente previstos por el autor.
Los textos electrónicos introducen mayores grados de libertad, pero también conlleva riesgos de perderse en la navegación a través de vínculos que relacionan diferentes unidades textuales. Sobre todo exige poder ser utilizada de manera eficaz por el lector, el aprendizaje y el dominio de nuevos saberes, de nuevos conocimientos y habilidades. 

César Coll


Técnica

Internet 2.0






El termino Web 2.0 está asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperatibilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la world wide web. Un sitio web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenidos generados por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. 

Ejemplos de la web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, entre otros.

Tecnologías Duras y Blandas

Tecnologías duras--------------- Hardware.
 Tecnologías blandas-------------Software.

Ciencia

Conjunto de conocimientos científicos obtenidos a partir de la observación, experimentación y razonamiento dentro de actividades específicas.

Automovil

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